日前，黑龙江省首届高等学校课程思政教学竞赛落下帷幕。我院廖艳苹教授的“微波技术”课程荣获全省首届高等学校课程思政教学竞赛本科生赛道二等奖，同时获得优秀教学设计案例奖。
大赛由黑龙江省教育厅主办，今年5月份正式启动，来自全省38所高校的665名教师报名参赛，最终本科生赛道81位教师、研究生赛道26位教师进入省赛。
“微波技术”课程坚持“以学生为中心，建立价值塑造是根本、知识构建是基础、强化能力是关键”的理念，采用先进教育教学方法、现代信息技术， 针对“教学理论内容抽象、学生工程实践能力不足、学生理想信念不明确” 等问题，构建了融入课程思政元素的“五步教学法”，有效开展“线上线下混合式教学”，并设计“初-中-高阶”层层递进的实践培养环节，打造有温度、有深度、有广度的一流金课。
有温度：课程组关注大学生的思想、需求和学习动态中存在的问题，有针对性的提出解决方案，并及时更新教学方法，以学生视角解读微波技术相关理论及实践环节，融合思政元素开展教学活动。
有深度：课程组设计有挑战性、高阶性的实践与理论应用环节，自主研发虚拟仿真系统和三维动画系统，培养学生探索创新、知行合一的能力。
有广度：课程组结合实际工程案例，从解决实际工程问题出发，培养学生多视角分析问题，培养学生综合运用知识的能力。针对重点、难点问题，采用研讨式、案例式、翻转式教学方法，多维度展开教学活动。